viernes, 12 de septiembre de 2014

Hasta siempre


Como habéis podido observar, hoy no ne ido al instituto porque me jubilo en diferido. Era un secreto guardado a voces, siempre hay algún profesor que se va de la lengua. Como cumplo años empezado el curso, me he pedido un mes sin sueldo para que el tránsito sea más fácil. Hoy debería estar diciendo hola y adiós, pero la administración ha actuado con una celeridad inaudita y ya tengo quien me sustituya. Estoy asustada y con sensación de vértigo porque se abre ante mí un camino inusual: mucho tiempo libre y ninguna obligación. He pasado en total 54 años de mi vida en el colegio, 37 de ellos dando clase. Y dar clase no es solo es el tiempo físico que se está en el aula, es la preparación de las clases, las lecturas y la relación con los padres y los alumnos. Somos profesores las veinticuatro horas del día, incluyendo vacaciones. Todo esto se ha terminado, ahora cambiaré el sillón por el sillín de la bicicleta.
Muchos años y muchos alumnos han pasado por mis manos. He intentado siempre hacer mi trabajo de la mejor manera posible, no sé si lo habré conseguido. A mí me enseñaron a tratar siempre a los demás como a uno quieren que le traten. Esta profesión es dura y mágica a la vez, porque siempre estás rodeado de gente joven que no envejece. No paras de aprender nunca. Vosotros sois únicos, irrepetibles; los profesores somos fácilmente reemplazables. Saldréis ganando con el cambio, los jóvenes profesores, que están sobradamente preparados para los malos tiempos que corren, deben sustituirnos cuanto antes a los viejos.
Creo que está será la última entrada en el blog Garcilazomolamazo; seguiré, si me acompañan las fuerzas, con bloggeles. Con el tiempo, el blog se irá quedando obsoleto como yo, pero ahí estarán para el recuerdo muchos de vuestros trabajos.
No os olvidéis de estudiar al menos una hora al día por las tardes, de aprovechar el tiempo en el aula y de divertiros fuera. Esforzaos por ser cada día mejores. Acordaos de que el mejor profesor de gramática es un buen libro y de que bachillerato no debe rimar con batacazo.

Os deseo a todos lo mejor, tenéis un lugar en mi corazón. Un abrazo y un poema:

Queda prohibido

Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarte un día sin saber qué hacer,
tener miedo a tus recuerdos

Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo,
no convertir en realidad tus sueños.

Queda prohibido no demostrar tu amor,
hacer que alguien pague tus dudas y mal humor.

Queda prohibido dejar a tus amigos,
no intentar comprender lo que vivieron juntos,
llamarles sólo cuando los necesitas.

Queda prohibido no ser tú ante la gente,
fingir ante las personas que no te importan,
hacerte el gracioso con tal de que te recuerden,
olvidar a toda la gente que te quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,
no creer en Dios y hacer tu destino,
tener miedo a la vida y a sus compromisos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido echar a alguien de menos sin alegrarte,
olvidar sus ojos, su risa, todo,
porque sus caminos han dejado de abrazarse,
olvidar su pasado y pagarlo con su presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen más que la tuya,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha.

Queda prohibido no crear tu historia,
dejar de dar las gracias a Dios por tu vida,
no tener un momento para la gente que te necesita,
no comprender que lo que la vida te da,
también te lo quita.

Queda prohibido no buscar tu felicidad,
no vivir tu vida con una actitud positiva,
no pensar en que podemos ser mejores,
no sentir que sin ti este mundo no sería igual.

Este poema lo encontré atribuido a Pablo Neruda. Me extrañó, pero me venía muy bien ponerlo. Ahora google me dice que pertenece a Alfredo Cuervo Barrero, un poeta joven de Portugalete. Gracias, Alfredo, por tus versos jóvenes y rotundos que me emocionaron y de los que me apropié.
Hasta siempre


lunes, 1 de septiembre de 2014

Ejercicios de creatividad literaria al aire libre

Este curso no estaría nada mal empezar con esta actividad en el jardín del instituto. 



miércoles, 16 de julio de 2014

Pautas para el cuaderno de clase de Lengua y los trabajos de la asignatura


1. El cuaderno de Lengua
El cuaderno de clase es imprescindible para poder aprobar y todos los viernes será revisado en clase. Conviene que sea tamaño DIN A4 con 100 hojas y de buena calidad porque te tendrá que acompañar a lo largo de todo el curso. Trata bien al cuaderno, las páginas arrugadas o rotas y los borrones dan sensación de suciedad y abandono.
En el cuaderno deben estar todas las actividades que se realicen. Si se ha faltado algún día, debe dejarse un hueco para completar después las actividades que falten.El cuaderno sólo debe contener actividades de Lengua. No pueden aparecer hojas con apuntes o ejercicios de otras asignaturas. En el cuaderno debe estar incluido todo el material de apoyo que se entregue: apuntes, esquemas, actividades de refuerzo, etc.
       
E  El cuaderno limpio y ordenado:

  •       Nos permite localizar rápidamente lo que estamos buscando.
  •         Nos ayuda a ver qué es importante y debemos estudiar
  •         Nos ayuda a memorizar mejor textos, resúmenes y esquemas.

Recomendaciones
No te olvides de poner el nombre completo y los apellidos en la portada. Tienes que indicar cada evaluación. Empieza desde el primer día a tomar apuntes porque todos los profesores explican esos días como será el desarrollo de la asignatura, los objetivos que hay que conseguir, cómo se evaluará, las lecturas, etc.

  •          Escribe en color azul.
  •           Indica siempre la fecha en el margen superior del papel.
  •          Pondremos los títulos de los temas que estamos dando siempre en un color diferente al azul.
  •        Distribuye el texto en el papel correctamente dejando márgenes y espacios. Deja las sangrías que permiten diferenciar los párrafos.
  •          Evita los borrones y las tachaduras.
  •         Procura que la letra sea legible.
  •          Copia siempre el enunciado de los ejercicios y la página del libro a la que corresponden.
  • -        No te olvides de escribir los ejercicios que el profesor haya mandado para el día siguiente.
  •          No dejes hojas en blanco.
  •          Revisa la ortografía (resuelve tus dudas con un diccionario), los errores de puntuación, el empleo inadecuado de nexos, las faltas de concordancia, la repetición innecesaria de palabras.
  •          Corrige en otro color las faltas de ortografía de los dictados y las respuestas erróneas
  •         Cuando tengas que redactar, primero tendrás que hacerlo en sucio, luego corregirlo y por último pasar la redacción a limpio.
  •          Cuando hagas un dibujo, procura que no sea pequeño y esté bien coloreado. Si lleva algún texto escríbelo siempre en horizontal y lo suficientemente grande y claro para poder leerlo.
  • Sigue las indicaciones que te escriba el profesor al corregir y repite 20 veces cada falta de ortografía y 10 veces cada falta de acentuación. Cada mes deberás revisar tusa faltas para observar cuáles son las más frecuentes y evitar su repetición.

2. La bitácora se hará una vez a la semana y se empezará por la parte de atrás del cuaderno.

3. Presentación de trabajos

Sigue las normas anteriores y presenta tus trabajos bien estructurados: presentación, desarrollo y conclusión. Para ello debes realizar un guion previo. Distribuye el contenido en párrafos. Cada párrafo ha de desarrollar una idea principal o secundaria.  Emplea palabras cuyo significado conozcas. No copies literalmente de las fuentes bibliográficas sin citar su origen.


Tienes que poner una portada con el nombre del trabajo, la asignatura y tu nombre, apellidos y curso. Los folios en blanco, escritos a mano, deberán estar convenientemente grapados y plastificados.


Ficha del profesor
El profesor también tiene este modelo de ficha donde evaluará la asignatura 

martes, 24 de junio de 2014

Kevin Rivera Loor, subcampeón de Lucha

En el concierto en el que se celebró el vigésimo quinto año de la inauguración del Instituto Iturralde, volví a encontrarme con  Kevin Rivera Loor, uno de los mejores alumnos que he tenido y que nos abandonó en 2º de Bachiller para poder dedicarse al deporte de la Lucha. Este año ha conseguido alzarse con el segundo puesto en el Campeonato de España,  en la categoría Junior 55 kg. Me sorprendió verle convertido a sus dieciocho años en todo un hombre con un cuerpo 10, a base de entrenamientos y disciplina. Pero lo que no ha cambiado en él es su simpatía,  su espíritu calmado, sus ganas de colaborar y su fuerza de voluntad. Ahora he entendido que este deporte ayuda a mejorar las cualidades físicas y mentales de los que lo practican, porque la regla de oro es no hacer daño al compañero.  Como había colaborado en los dos años que hicimos El País de los Estudiantes, le animé a hacerse una autoentrevista. No me ha defraudado y hoy la he recibido por correo electrónico. Kevin conseguirá todo lo que se proponga, ni las quemaduras ni los moratones acabarán con la pasión que pone en todo lo que hace.

-¿Desde cuándo practicas este deporte?
Hace ya tres años que el IES Iturralde abrió sus puertas a que el equipo de Lucha impartiera unas pequeñas promociones de su deporte para que los alumnos nos interesáramos en la lucha. Fui un afortunado por entrar en el mundo de la lucha que definitivamente cambió mi vida. No ha habido ni un solo día en que me haya planteado dejarlo.
-¿En qué consiste?
Yo practico la lucha grecorromana que. junto con la lucha femenina y la lucha libre,  forman las Luchas Olímpicas. Se trata de un deporte individual que consiste en llevar a cabo técnicas, que se puntúan de distinta manera según su complejidad, para conseguir derrotar al adversario. Un combate se puede ganar  ya sea por inmovilización, por superioridad técnica o bien por conseguir más puntos que el oponente.
-¿Cómo ha cambiado tu vida?
La verdad es que entrar en un deporte de alta competición te lleva a vivir experiencias únicas. Aparte de la posibilidad de participar en campeonatos que te llevan a distintas partes de España e incluso de Europa, es el día a día con tus compañeros de equipo lo que creo que más me ha cambiado. Los viajes con el equipo,  los entrenamientos diarios, horas y horas con gente que comparte la misma pasión que yo y que al final se convierten en tu segunda familia.
-¿Cómo compatibilizas los estudios con los entrenamientos?
Cuando empecé en este deporte, seguía estudiando en el Iturralde y entrenaba de lunes a viernes por las tardes. Este año decidí cambiarme de instituto  y entré  en el Ortega y Gasset, u que tiene una sede dedicada específicamente para deportistas. Esto permite que deportistas que entrenen a un nivel de alta competición puedan compatibilizar sus entrenamientos y sus estudios. Yo, por ejemplo, entreno de lunes a sábado: dos sesiones los lunes, miércoles y viernes y una sesión los otros tres días. Este duro ritmo de entrenamiento conlleva  salir de mi casa a las 7 de la mañana y no volver hasta las 21:30. Aunque el deporte de alta competición te quita mucho de tu tiempo de ocio, hay que ser de capaz de compatibilizar las relaciones sociales y el estudio con él. “Creo que llevo todo un año sin salir un viernes”
-¿Ahora que acabas bachillerato y vas a la universidad, seguirás entrenando?
Sí. No he pensado en dejarlo por la universidad. Aunque sé que cuando esté en la universidad no podré seguir entrenando tanto como me gustaría debido a la incompatibilidad de horarios. lo que el horario de la carrera que elija me permita seguiré yendo a entrenar cuando pueda.
-¿Qué objetivos te planteas para la próxima temporada?
La verdad es que esta temporada me quedé muy cerca del primer puesto en el Campeonato Junior de España, así que mi primer objetivo para la próxima temporada será conseguir la medalla de oro. Y seguiré entrenando para ponerme a un nivel tan alto como es el Campeonato Absoluto.
-¿Qué consejos le darías a un alumno del instituto que quisiera entrenar a un nivel de alta competición?
Adelante. Ese es mi consejo. Si es un deporte que de verdad te llama la atención y te apasiona, hazlo. Si de verdad es un deporte que te gusta, estoy completamente seguro de que encontrarás la manera de compatibilizar tus estudios con él.



jueves, 19 de junio de 2014

Preparando septiembre y el nuevo curso


En verano hay tiempo para todo, para disfrutar y para prepararse para el nuevo curso. Os dejo unos enlaces con ejercicios para los que han suspendido y que podéis entregar en el examen de septiembre para que no os lo juguéis todo a un único examen. Los aprobados podéis hacerlos también para repasar. Pero, sobre todo, mi consejo es que leáis mucho y que sigáis con la bitácora. Escribir también es necesario.¡FELICES VACACIONES!

 Cuadernos de repaso de lengua de 1º de la ESO:


Os recomiendo este libro para los que no os guste leer:

Elia se acaba de despertar de un coma y está un poco perdida. Lo último que recuerda es un concierto y una frase: "No puedo devolverte la canción, pero puedo mostrarte cómo danzan los peces". Ahora que sus padres le han comprado un Smartphone, Elia por fin tiene acceso al Heartbits (un programa en la línea del WhatsApp) y los lectores somos testigos de todas sus conversaciones. Con la ayuda de su mejor amiga, Sue, Elia intentará recuperar los tres días que ha olvidado y, mientras tanto, conocerá a Tommy, un estadounidense que viene de intercambio a España; a Marion, una chica con media cara quemada que asiste a su terapia de grupo, y a Phoenix, un desconocido al que le encantan los aforismos.
Buda dice... "Cuando el alumno está preparado, aparece el maestro"

Mamá -08:12
¿Buenos días, cielo!

Elia-08,15
Hola, mamá...
¿Cómo sabes que estoy despierta?

Mamá -08:16
Este programita me chiva cuando estas conectada. ;-)

Elia- 08:17
Vaya, así que me regalasteis el smartphone para espiarme...

lunes, 9 de junio de 2014

Monologando que es gerundio


Espero que podamos subir los vídeos de la representación que haremos en clase. Ya sabéis que es para subir nota.

EL PORQUÉ DE LAS COSAS

Yo soy una chica joven, adolescente, en la edad del pavo, que no se explica ni se explicaba el porqué de muchas cosas, por muy sencillas y fáciles que sean de entender.
Yo a mi madre, sobre todo de pequeña, le preguntaba: por qué la gente se muere, dónde iban a parar, qué pasaba con su alma, qué pasaba con su vida, qué había detrás de la muerte…, ella se me quedaba mirando en blanco sin saber qué responder a esas cuestiones, solo sabía decirme “nadie ha vuelto a revivir para contarnos como es la otra vida, así que estarán a gusto”.
Otra de mis cuestiones es cómo y por qué estamos aquí, ya sé que porque nuestros padres tuvieron sus roces y querían traer una criatura al mundo, pero mi pregunta es el principio de la vida, porque hay varias historias y me hacen liarme y no entender nada, porque entre que unos dicen que fue el Big Bang, otros dicen que fue Dios, algunos dicen que provenimos del mono, otros que la primera vida fue la cianobacteria, y así miles de historias más. Ya no sabes qué creer porque ni la gente que contesta lo sabe con certeza ni seguridad.
La última cuestión de las tantas que tengo: “ ¿por qué hay gente que no respeta a los demás pero quieren que luego la respeten?”. Una pregunta que es incontestable e inquietante para mi gusto. Por ejemplo, yo tengo un amigo del pueblo que le gustan  los hombres y un chico que viene de vez en cuando al pueblo se mofa de él, sin embargo cuando a él le dicen o le hacen algo que a él no le gusta se enfada y no lo consiente.
¿El porqué, porqué, porqué… de tantas cosas? No hay respuestas seguras.

Isabel Rodríguez Sanz1ºEE


LA CRISIS
Todo el mundo habla sobre este tema, pero nosotros y sobre todo los más pequeños nos preguntamos: ¿Qué es eso de la crisis y porque nos afecta tanto a nosotros? Pues veréis, niñas y niños del mundo, la culpa de todo esto es de los que en su vida no han hecho nada para solucionarlo, sólo  chupar del bote. Todo el mundo cree que intentan arreglar las cosas y que sus sueldos son realmente proporcionados o, incluso, que cobran “poco”. Pues yo he inventado una adaptación de una canción popular para que todo el mundo sepa lo que pasa en realidad: “un banquero, se balanceaba, sobre una burbuja inmobiliaria, como veía que no explotaba, fue a llamar a otro banquero, dos banqueros se balanceaban, sobre una burbuja inmobiliaria como veían… " Más o menos es lo que ocurrió, pero no les echemos toda la culpa a ellos, rque por lo menos regalan caramelos de sabores. Los políticos, ahí quería llegar yo, van arrollando motos de policías, repartiendo sobrecitos o enzarzándose en el parlamento, y ¿por qué no les pasa nada? Yo si me peleo con alguien, insulto a un policía o robo dinero me regañan pero bien o incluso multan a mis padres. Os lo resuelvo, este país solo se preocupa de quedar bien y a los ciudadanos que les den por el culo. Nos engañan con sus programas electorales y luego hacen lo que les sale de… las narices. Y cuando alguna persona lo intenta hacer bien y quiere arreglar el mundo porque piensa lo mismo que los ciudadanos van y le critican. Que si es un perroflauta, que si se compra la ropa en Alcon. Eso es muy duro y aunque haya personas fuertes, por muy fuerte que seas esas palabras duelen. Y más duele saber que todos los que gobiernan son así de deslenguados, descarados e hipócritas. Y nos decían que los niños eran el futuro del país, pero cuando uno de esos niños ha intentado y con éxito cambiar las cosas, hala es un loco y un descerebrado. Hablando de que los niños somos el futuro, si siguen pensando eso, ¿porque le bajan el sueldo a nuestros papás? ¿Por qué nos recortan la educación o la ponen privada para que no podamos tener unos estudios dignos? Yo lo sé, porque, con perdón, los que tienen poder son unos hijos de puta.
Raquel Roldán, 1º E


Los anuncios 
Hola, os voy a hablar sobre los anuncios; porque los anuncios, vamos a describirlos como sketch un promocional molesto que nos interrumpe estemos viendo lo que sea, ya puede ser un telenovela, un partido de futbol o un documental están ahí para fastidiarte.
Cada día me sorprendo más de los anuncios, hasta un punto en el que pienso que los que lo hacen son gente inútil. Mira, mucha gente de esta clase podría serlo, es una broma, (no). Os quiero nombrar algunos anuncios como, por ejemplo, los anuncios de “strepsils”, que se dedican a representar la realidad, porque yo por ejemplo me voy todos los sábados a la montaña para meterme en una cueva. Como todo el mundo sabe; si gritas, puede caerse un pedrusco del techo, pero tú en ese momento tienes la necesidad de gritar “eo”,  aunque no puedes, porque tienes una molestia, entonces te tomas la pastillita y, ala, ya estás como nuevo, a pegar brincos al monte. Este es sólo uno de los pocos anuncios que hay así. El otro día fui a hacerme la cera y no sabéis lo que duele eso, pero en los anuncios de ”veet” parece que hacerte la cera es como caminar en un campo de rosas, he llegado a pensar que las piernas que ponen son de plástico porque tú solo ves como se la pone, pero luego cuando se lo quita… Ahí le has pillado, tú pregúntaselo a un representante de “veet” a ver lo que te responde;  pero estoy segura de que será mentira, como no quiero enrollarme más, me despido. Un cordial saludo de una quejica.

 Ana Luisa López



domingo, 25 de mayo de 2014

Letra y música del aserejé de la sintáxis


- Mira lo que se avecina a la vuelta de la esquina:
vamos a ver las funciones. Tengo la piel de gallina,
no quiero esta disciplina, paso de las oraciones.
- Pero nos ha dicho la profe que es muy fácil darle caña
poseídos por el ritmo de la lengua:
practicando cada día el análisis sintáctico,
el sujeto y predicado y cuatro reglas.
- ¿Analizo?
- Sí, ahora, ¡empezamos!

Aprende de una vez la fórmula sencilla, sin complicaciones: Sujeto y predicado forman una oración. Olvídate ué, ué, de preguntarle al verbo (que nunca responde) que quién es el sujeto de una oración. En cambio lo será cuando haya concordancia entre verbo y sujeto, me pongo colorao de tanta “emosión.”
 No es cosa de brujería analizar cada día
muy variadas oraciones. Es muy fácil, es sencillo,
aprende esta sinfonía y no tendrás sofocones. Para verbos copulativos “ser” y “estar” y “parecer” has de saber reconocer sin confusiones.
Mira el verbo, no es el núcleo: es Cópula y atributo...

Comprueba esto con estas sustituciones “Pepe es guapo”, “Pepa es guapa ”: sí LO es...Aprende de una vez la formula sencilla, sin complicaciones: sujeto y predicado forman una oración. Olvídate ué, ué, de preguntarle al verbo (que nunca responde) que quién es el sujeto de una oración. En cambio lo será cuando haya concordancia entre verbo y sujeto, me pongo colorao de tanta “emosión”.
Vamos a progresar: veamos otros verbos, los predicativos, que son muchos y forman predicado verbal El núcleo el verbo es, y lleva complementos, los que tú quieras muy fáciles y simples de reconocerlos principales son directo e indirecto, complemento agente, también predicativo y circunstancial.

Analiza complementos de las líneas anteriores
 haciendo sustituciones. No es difícil, mira esto:
“Periquín tiene una hermana”: LA es complemento directo.
Sigue aplicando estas medidas para no tener errores.
 No lo olvides: LE o LES es indirecto.
Pero nunca nos iremos sin decir lo principal,
¿qué pasa con el circunstancial? Preguntamos: ¿cuándo, cómo, por qué y dónde?

Aprende de una vez la fórmula sencilla, sin complicaciones: sujeto y predicado forman una oración. Olvídate ué, ué, de preguntarle al verbo (que nunca responde) que quién es el sujeto de una oración. En cambio lo será cuando haya concordancia entre verbo y sujeto, me pongo colorao de tanta “emosión”.

Esta originalísima letra es obra y gracia de Carmen Rojas


jueves, 15 de mayo de 2014

Y entonces lo supe, Concurso de redacción

Este año el concurso de redacción de El Día del Libro comenzaba así: Y entonces lo supe. Incluimos en este espacio a los ganadores, uno por cada nivel. Los premios se darán el día de las notas en el salón de actos. También podéis subir las redacciones que no han sido premiadas.

El relato ganador de 1º ESO


Veinte euros


Y entonces lo supe, por fin, después de catorce años, averigüé quién asesinó a sangre fría a mi amado padre. Os contaré lo que pasó.
Era una noche de abril. Fui con mi padre al estadio de mi equipo. Fue uno de los mejores y más bonitos momentos que recuerdo haber pasado con él. Nuestro equipo ganó. Volvíamos a casa en el coche cantando con alegría el himno de nuestro equipo. Pasábamos por una calle no iluminada, entonces el coche se paró en seco. Temblando por dentro, pero haciéndome el duro por fuera le pregunté a mi padre qué había pasado. Me dijo que nada, solo se había quedado sin gasolina. Me dijo que me quedase en el coche, que se iba a acercar a una gasolinera que habíamos pasado hacía dos minutos. Sacó dos bidones de cinco litros, cogió veinte euros de su cartera y se fue andando con un bidón en cada mano y el billete de veinte sobresaliendo del bolsillo izquierdo trasero de su pantalón. Dobló la esquina hacia la izquierda y esa fue la última vez que le vi con vida. Aproximadamente cinco minutos más tarde oí las sirenas de dos coches de policía y de una ambulancia. Desde el asiento trasero, vi por la ventana de atrás como pasaban los tres vehículos fugazmente de derecha a izquierda. Salí del coche y recorrí a pie el mismo camino que le vi hacer a mi padre cuando se marchó. Vi que estaban todos parados en la gasolinera. Me acerqué corriendo, imaginándome lo peor. Cuando llegué, la policía había acordonado la zona. Desde detrás vi un cuerpo de un hombre de mediana edad tirado en el suelo sin moverse. No le vi la cara, pero vi dos bidones de gasolina de cinco litros, uno a cada lado, uno lleno y otro por la mitad. No necesité más cosas  para que mi cerebro se volviese loco, y no razonase los actos que iba a hacer. Levanté el cordel y corrí a ver la cara de aquel hombre. Nada más vérsela me eché a llorar. Dos policías me agarraron y me sacaron fuera del área restringida. Quería decirles que era mi padre, y si me podía quedar dentro, pero no podía vocalizar. Desde detrás vi que los de la ambulancia subían el cadáver de mi padre a una camilla, le metían en una bolsa negra y después en la ambulancia. Entró un enfermero por cada puerta y se marcharon. La gente se fue, y de repente me quedé solo, en una noche oscura y fría. Aquella noche pasé de un momento muy feliz a otro muy triste.
A día de hoy tengo veinticinco años, estoy casado con una mujer maravillosa. Soy feliz, aunque no puedo olvidarme de lo que pasó aquella noche. Durante toda mi vida he estado solo. Las únicas personas con las que he hablado informalmente son mi mujer y mi madre, pero mi madre tiene depresión y no quiere saber nada sobre nada. Hace dos semanas conocí a un hombre. Me pareció simpático, un hombre normal, me conto que era policía. Le conté lo que me pasó con once años. Dijo que si quería, me podía ayudar a averiguar quién lo hizo. Me negué. Aquella noche, cuando me fui a la cama, tuve una pesadilla. Estaba yo con once años, en la calle y el suelo estaba repleto de cadáveres, cadáveres de mi padre. A la mañana siguiente, llamé a aquel hombre que conocí. Acordé en investigar lo de mi padre con él. Al día siguiente, quedamos para comer. Me trajo todas las pruebas: fotos, objetos del sospechoso …  Me comentó que murió por los disparos en el pecho. Me fijé en las fotos de su cuerpo, no tenía el billete de veinte. Le pregunté si lo encontraron, pero me dijo que no. Le pregunté de nuevo si existía la posibilidad de que ya hubiese pagado por la gasolina. Dijo que el dependiente le comentó que no llegó a entrar. Pregunté sobre las huellas y me dijo que eran de un vulgar camello de la zona, pero aun así nunca hubo pruebas concluyentes. Le hablé de visitar al camello y aceptó con la condición de no decir nada a la policía. Por la tarde, llegamos a la puerta de la casa, era antigua, con grietas en las paredes y la puerta de madera estaba siendo devorada por termitas. Llamamos a la puerta, nos abrió un señor mayor. Le preguntamos quién era. Contestó y mi amigo dijo en bajo para mí: “es él”. Nos invitó a pasar. A pesar de lo que fue, era un hombre encantador. Mi amigo me dijo que le distrajese mientras él iba a buscar la pistola. Después de media hora salimos de la casa, le pregunté por la pistola y me dijo que la tenía. El arma era del mismo calibre y se comprobó que las dos balas fueron disparadas desde esa pistola. Al final, mi amigo lo contó en comisaría y fueron a buscar al anciano. Cuando se lo llevaban esposado, le miré a la cara y le pregunté por qué lo había hecho. Me soltó un rollo sobre su adolescencia, momentos difíciles, malas compañías. En el fondo, solo fue un atraco que salió mal. Mataron a mi padre, sólo por veinte euros.


Miguel Rodriguez de Rojas 


El relato ganador de 2º de la ESO


23 de Abril
DÍA DEL LIBRO

Y entonces lo supe, supe que allí estaba, lo que tanto había buscado, aquella emoción que me producía una alteración y un gran nerviosismo. No sabía qué hacer, qué decir, qué sentir… Solo sabía que había encontrado aquel momento y aquel lugar exacto que conseguían llevarme a esa sensación que solo sentía de pequeño, era lo mismo que un viaje en el tiempo. Era como recordar mi infancia, como revivir algo muerto, desolado y penumbroso que había en mi interior, y aquella sensación era como la luz que lo iluminaba. Pero aquella sensación duró poco, y fue como volver otra vez a mi mundo, aquel mundo que había en mi cabeza y que me agotaba, sin darme ningún respiro. Después, pensé qué habría hecho para conseguir eso que tanto buscaba. Recordé ese momento, y me di cuenta. ¡Era un… libro! Un libro, nada más y nada menos que un libro, un objeto tan valioso que tiene la capacidad de entrar en nuestra mente y enseñarnos cosas nuevas y de alterar nuestra realidad con una total seguridad. Entonces pensé, lo primero que debía hacer era buscar libros y enseñarlos a todo el mundo, y regalarlos. Podría hacer que todo el mundo sintiera lo que yo en ese momento, podría hacer que todos valoraran aquel amigo que puede llegar a ser un libro. Un libro es algo único, es oro pintado en las hojas, son plata las hojas y es bronce el exterior. Yo conseguiría que todo el mundo descubriese aquello que tanto yo valoraba. Y que mejor manera de hacerlo que escribiendo esta historia…


Jesús Carballo Arribas 


El relato ganador de 3º de la ESO


Pensamientos y reflexiones

Y entonces lo supe, supe que tenía que actuar. Supe que ellos me necesitaban. Supe que todo dependía de mis habilidades, pero ¿a quién salvar?

Una de las personas era Andrea. La conocí cuando solo tenía dieciséis años. Y tan solo tardamos un año para estar juntos. Ahora que pasaron cuatro años seguimos igual; la amo y, tal vez, es el amor de mi vida. Tan solo con pensar en sus ojos verdes o su pelo castaño notaba como algo dentro de mí se movía. Muchos lo llaman “mariposas”, pero para mí eran como una manada de elefantes en estampida. Sin duda, era “mi vida”.

El segundo de los tres era Daniel, mi amigo de infancia, mi mejor amigo. Daniel, o Dani para mí, fue la persona que más me ayudó durante toda mi vida, un pilar clave para sostener mi vida, para que no caiga y se rompa en mil pedazos. Sin duda, le necesito, pero ¿de verdad vale la pena perder tanto?

El último de los tres era mi hermano, mi hermano Sandro. ¿Qué decir de un hermano? Ha estado toda mi vida a mi lado. Es cierto que como todos los hermanos tuvimos nuestros más y nuestros menos, pero al fin y al cabo es mi hermano, parte de mi sangre. ¿Cómo dejar a alguien de tu familia morir delante tuya? No podría  soportarlo…

Así que ahí estaba yo, tomando la decisión más importante de mi vida, mientras una voz decía: “Una persona debe perder su vida, tú eliges quién.” Los tres estaban sobre una plataforma, debajo de estas solo una caída en la que no alcanzaba a ver el fondo. Había tres botones, cada uno accionaba una trampilla. Pensé en salvar a mi hermano sin duda; pero aquí estaba la duda, ¿qué trampilla seleccionar? ¿Amistad o amor? Dicen que un amigo es para toda la vida, pero ella es mi vida. En mi cabeza solo volaban pensamientos y recuerdos. Sudor frío y las piernas me temblaban. No se puede comparar con nada. Y entonces fue cuando tomé la decisión. Me acerqué al borde de aquel pozo, sin atreverme a dirigir una palabra a nadie, ni si quiera una mirada. Tan solo me puse de espaldas a aquel enorme agujero. Tenía un plan. Quizás fue el camino fácil, pero me dio igual, tras mucho meditar me dejé caer de espaldas. Mientras caía vi  como aquel gran agujero se cerraba, mi plan salió bien. La voz pedía una vida, y total ¿para qué dar la de otro? Sin ellos mi vida estaría vacía.

Áxel Cobo Jiménez 3ºB.

El  El relato ganador de 4º de la ESO

En el cielo hay pista de atletismo

Y entonces lo supe, era mi último suspiro. Noto como la vida se escapa entre mis dedos. Quiero decir algo. Despedirme como en las películas cuando dicen una frase ingeniosa que luego pasa a la historia. Nunca fui muy ingenioso. Lo único que se me daba bien era el atletismo, pero luego me quitaron el tumor y con él la pierna. Correr. Si hay algo ahí arriba espero que Dios (o cualquier otra divinidad) piense en personas como yo y haya una pista de atletismo. Si no es mucho pedir, con vallas. En realidad con una nube inmensa por la que trotar me conformo. ¿Todo esto lo puedo pensar en mi último aliento? Pues o yo pienso muy rápido o es un aliento muy largo. Se me parte el alma al escuchar a mi madre sollozar a mi derecha. La pobre ha luchado más por sacar a la familia adelante que cualquier espartano. Oye, lo del alma no era literal, ahora que soy un espíritu espero que el alma me dure mucho. Hago un último esfuerzo para hablar, por mi madre. Nunca me han gustado las despedidas, pero solo porque sabía que no eran definitivas. Respiro con fuerza (que más quisiera Dark Vader) y susurro: “No os preocupéis, en el cielo hay pista de atletismo”. Creo que el aliento ya se acaba. Vosotros no os preocupéis tampoco, voy a conocer a John Lennon y a Kurt Cobain.


Erica Calvo Sánchez
El relato ganador de 1º de Bachillerato 


LA TENTACIÓN

Y entonces lo supe. Cuando volví a ver  su reflejo en la cristalera, me entró un escalofrío por el cuerpo, las manos me sudaron y la boca se me secó. Era lo que ansié y deseé tanto. Toda mi vida esperando este momento,  noche tras noche, soñando con tenerla entre mis brazos, abrazarla y olerla; rebosar de placer con solo tener la oportunidad de tocarla y besarla; sentir dentro de mí su frescura y su dulzura.
Todos los días, al venir del gimnasio, la veía, estaba siempre colocada en el mismo rincón de la tienda, pero nunca me atrevía a entrar, pensaba que ella no sería para mí, que no me convenía y era mejor que lo dejara pasar. Cada vez que pasaba por delante del escaparate, sentía algo en el estómago, una sensación de necesidad. Yo era fuerte, pero no creía que pudiera aguantar mucho tiempo. Sentía como si me mirara, como si me animara a entrar. Ella no era como las demás, era diferente. Me atraía su placer prohibido. Decidí no volver más por ese camino o me volvería loco.
Poco tiempo después, volví con unos amigos del gimnasio y, cuando quise darme cuenta, estaba otra vez delante de su tienda. Mis pupilas se dilataron y la tensión iba aumentando poco a poco. Ella me miraba como nunca antes lo había hecho y  no pude resistirme. Entré  y supe que no había sido un error y que me la merecía después de tanto esfuerzo. Esa gran palmera de chocolate de la pastelería de la Pepi, por fin, era mía y ya nadie me la podría arrebatar.

Sandra Sánchez, 1º B 

Supe que era una niña robada

Y entonces lo supe, era una niña robada. Desde ese instante no dejé de buscar a mis verdaderos padres.
Todos querréis saber como empezó esta historia, me lo imagino ¿no…?
Pues todo empezó un 23 de Marzo del 2014. Todo el mundo se comportaba normal, mi hermano con su tontería (acaba de comenzar la edad del pavo, hay que comprenderlo), yo con mis deberes… menos mis padres. Unas semanas antes mi hermano empezó a bromear que a lo mejor él era del butanero, y yo como siempre, le seguí la corriente. Yo decía que era robada (en broma), noté algo raro en el comportamiento de mis padres, no se dejaban de mirar con cara de sorprendidos y susurrándose yo qué sé qué al oído. Le dije a mi hermano que paráramos con esta bromita. Me hizo caso y pareció que mis padres volvieron a comportarse normal hasta ese día. Vinieron mis tíos, como de costumbre, y salió el tema de los niños robados; yo acababa de llegar de salir al parque con mis primas. Todo el mundo se calló y se me quedaron mirando con cara  de asombro, hubo un silencio absoluto que me asustó mucho hasta que lo rompió mi prima Nerea; para decir que si jugábamos a la wii. Los padres aceptaron y se fueron a charlar a mi habitación.
Desde ese día mis padres no querían hablar de casi ningún tema, solo del colegio y del instituto, me resultó muy raro hasta que me planté y les dije que quería hablar con ellos a solas, ellos asintieron con la cabeza.Todavía me acuerdo el día que hablamos, fue el 1 de Abril. Les dije que me dieran una razón convincente de a qué narices venía ese comportamiento tan raro, sobre todo con migo. Ellos me dijeron que no podían tener hijos porque “mi padre” era estéril. También me explicaron que mi hermano era un niño sin hogar fijo y sin padres por eso decidieron adoptarlo. Pero sin embargo yo fui una niña robada por la Hermana Maximiliana, y mis padres verdaderos eran una pareja muy joven. La chica se llamaba María y su marido Carlos. Hasta ahí me pudieron decir. Me quedé atónita, pero no me enfadé con ellos, porque me han  estado cuidando mis doce años de mi vida.
Entonces empecé a buscar a mis padres verdaderos. Espero encontrarlos y tener un feliz final.

Isabel Rodríguez, 1ºE

domingo, 6 de abril de 2014

Lecturas para 4º de la ESO, 3ª evaluación

Crónica de una muerte anunciada, de García Márquez


1. El narrador y el punto de vista. La relación del narrador con los personajes principales de la trama: objetividad y subjetividad; el narrador-personaje.
2. El mundo narrativo de García Márquez: características esenciales que lo constituyen; el realismo mágico; papel y función de los elementos fantásticos y reales en el relato.
3. Características más acusadas de los personajes principales: Santiago Nasar, Ángela Vicario, los hermanos gemelos, Bayardo San Román, etc. El problema del fatalismo. Tiempo psicológico, tiempo narrativo y tiempo cronológico.
4. Aspectos más descollantes de la sociedad en la que la historia tiene lugar: costumbres, tradiciones, ideología, etc. Los personajes secundarios: su función y su relación con los principales. Valor de la premonición en el relato. 




Pedro Páramo de Juan Rulfo





Callejeros literarios en Carabanchel

La literatura también está en las calles. En Callejeros literarios se invita a localizar las calles con nombres de escritores y a buscar información sobre ellos, a crear un callejero literario utilizando Google Maps y a hacer con el alumnado un paseo literario por las calles localizadas en el mapa. En la web del proyecto se incluye una propuesta de unidad didáctica, una guía didáctica, tutoriales de Google Maps, otras aplicaciones, etc. Y también se recogen los enlaces con los trabajos realizados por los centros participantes.

Estas son las calles o edificios con nombres de escritores en el barrio de Carabanchel:
Jose Mª Pemán
Jacinto Verdaguer
Fernán Caballero
Valle-Inclán
Manuel Machado
Clara Campoamor
María Lejárraga

Biblioteca Luis Rosales
Biblioteca Ana María Matute

IES Blas de Otero
IES Calderón
IES Larra
IES Antonio Machado y calle Campos de Castilla

Total 13 autores y 14  grupos, porque uno se encargará de hacer el vídeo final que dé unidad a los otros trabajos.

Fases del trabajo
·        Buscar información sobre el autor, situar la calle en el mapa de Carabanchel y realizar un vídeo sobre la calle
·        Realización del guión del vídeo
·        Grabación del vídeo
·        Montaje

Temporalización
Para esta tarea se utilizará la hora del último día de la semana de la 3ª evaluación y las grabaciones se realizarán en el mes de junio.

http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/home
También encontraréis vídeos en youtube
Recomiendo leer el artículo de El País sobre el Barrio de las Letras de Madrid
Cervantes, Quevedo, Góngora y Lope,entre cuatro calles de Madrid
Y este que hace referencia a los lugares donde vivieron los escritores 
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/05/01/madrid/1398965166_174540.html














sábado, 5 de abril de 2014

Una redacción para el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

«El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción. Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo.»
Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon (2 de abril de 2014)
Qué mejor modo de participar en este día con una redacción escrita por un alumno autista del IES Iturralde:

Objetivo: mochila
Duración: 8 años
Te echaré de menos, nunca olvidare todo lo que hemos pasado, aunque básicamente ha sido ir y venir del IES desde 2º de Primaria hasta 2ºD de secundaria. ¡Qué coincidencia, empezamos y terminamos en 2º curso!  Me gusta mucho el hecho de que me acompañaras. Una vez vi algún que otro tráiler de El mentalista y fue de lo más conmovedor, y todavía recuerdo aquellas palabras que dijo:
“La pérdida tiene un modo  peculiar de paralizarle a uno. Te impide seguir adelante y por muy culpable que te sientas. Eso es… Eso es lo que tienes que hacer. Pero aun así, no quería perderte, así que decidí quedarme con un trozo tuyo. Aunque no estés conmigo ahora, una parte de ti estará en mi cuaderno de recuerdos”.
Ya sabes que te echaré de menos, adiós.

Diego Beltrán Plaza


jueves, 20 de marzo de 2014

Taller de escritura: Crímenes ejemplares

Max Aub escribió estos microrrelatos en México en 1957. El autor afirmaba que el ser humano es bueno por naturaleza, porque si matáramos cada vez que lo hemos pensado, el mundo estaría lleno de cadáveres. Los crímenes, impregnados de humor y amargura,  deben servir de ejemplo y de escarmiento para los pesados congéneres que nos ponen a prueba cada día. La Literatura se presenta así como un juego surrealista que nos libera de nuestros fantasmas. Los crímenes literarios evitarán cometer los reales.

Mis alumnos de 4º de la ESO lo han comprendido muy bien y se han convertido en ingeniosos asesinos en serie. Aquí dejo algunos de muestra. 

Esos tíos pesados, que cuando tenéis una comida con toda la familia, te preguntan todo de tu vida, por el novio, el instituto, los amigos… Pues ya no lo volverán a preguntar. El veneno les calló para siempre.
Jessica López Medina

Dijo que estaba muerta de sueño, y yo sólo quería que sus sueños se hicieran realidad.

Me dijo el profesor que si no estudiaba, no tendría ningún futuro. De pronto, se me quitó la pereza. Él tampoco tendrá futuro.
Lucía Delgado

Nunca se callaba. Ahora seguro que guardará silencio…

Me dijo: tú me haces volar. Yo le di un empujoncito; pero, al parecer, mentía.
Lourdes Godoy

Siempre me decía que debía romper la monotonía, que debía probar cosas nuevas. Ya veis, al final, decidí hacerle caso.

Tenía una voz chillona, demasiado aguda. De esto no tenía culpa la pobre, pero es que no callaba nunca. Su voz me taladraba en los oídos, estar con ella era como pasear junto a una obra. Todo el mundo decía que no callaba ni debajo del agua. Debo decir que, tras unos minutos, esta afirmación quedó invalidada.
Sara Beret

Vale, sí, le clavé una estaca en el corazón, pero es que me quería morder el cuello.

La verdad es que su muerte fue una gran coincidencia. Yo me había comprado un ataúd y no tenía a nadie a quien enterrar.

Cobrar por un asesinato. ¡Venga ya! Yo lo hago gratis.
Fernando Alva

Estaba constantemente hablando de fiambres, que si de pollo, que si de jamón. Al final, lo convertí en uno.

Un día me pidió prestado un bolígrafo. Al día siguiente, un destornillador. Al tercer día le presté un cuchillo. Ya no me lo tendrá que devolver.
Ángel Casado

No sé porqué, pero desde que me cargué a mi profesor de matemáticas, tengo matrículas en las demás asignaturas.

Es raro que ningún profesor entre en clase cuando yo estoy, ¿Qué clase de persona creen que soy?
José Alexis Bravo

Eran las tres de la mañana y yo quería dormir, pero mi vecina de arriba tenía otros planes. Había estado bailando y llevaba en los pies el ritmo de de la música con los malditos tacones puestos. Iba de un lado para otro de la casa. Así que decidí hacerle una visita. Soy una buena vecina. Accidentalmente, sus tacones acabaron clavados en su cabeza.
Alejandra Lorenzo

Me ganó la partida de cartas con trampas, pero ahora no podrá disfrutar de las ganancias.

Se enfadó conmigo y no me quiso perdonar. Ahora ya estamos en paz, sobre todo, él.
Luz Roca

Me encontraba en el autobús cuando entró una señora mayor. Hasta aquí, todo normal, pero resulta que nadie le ofrecía asiento. Así que hice lo que todo buen ciudadano haría, maté al más joven para que cediera su asiento. ¡Da gusto ser un buen ciudadano!
Diego Rodrigo

El verano estábamos mi primo Juan y yo bañándonos en la playa. Vi venir una ola gigantesca y me agarré tan fuerte a su cuello que se quedo florando en el mar. ¿Qué le echen la culpa a la ola!
Andrea Alonso

La miré, nos miramos. La saludé, no me saludó, pasó de mí. Ya no lo podrá hacer más.
Julia Hernández

Ya sé que es mi hermano y a los hermanos hay que quererlos mucho, pero me obligó a sacar a la perra cuando le tocaba a él. Lo malo es que a partir de ahora tendré que sacarla todos los días.
Marta Jarillo

Siempre estaba haciendo con sus mocos bolitas para luego pegarlos por ahí.. Yo no pretendía que se desangrara al cortarle la mano.
Erica Calvo

Era un bonito día, el típico para salir con una amiga a ver qué novedades hay por el barrio. Caminando las dos cogidas del brazo, vimos un grupo de chicos que llamó nuestra atención. Me distraje, tropecé y caí al suelo. Ella no me sujetó y fingió cara de preocupación. El destino
 me dejó el camino preparado para que el accidente mortal le ocurriera a ella.
Alexandra Petre

Era una mañana fría de invierno. Yo me sentía diferente al resto de la clase, nadie era de mi agrado, todos me caían mal.  En realidad, el problema era mío, no suyo. No lo pude evitar, en mitad de la clase, mientras la profesora de Historia explicaba la 2ª Guerra Mundial, uno de mis compañeros dijo una tontería con su voz repelente.  Sin llamar la atención, cogí dos lápices recién afilados y se los clavé. Estaba sentado justo delante de mí. Después de aquello, me empecé a sentir mejor con todo el mundo.
Laura Cobos

Ser asesino debe estar bien pagado. ¿Dónde está mi dinero?

¿Matar por dinero? ¡Ja!. Yo la maté por amor
Juan Díez